作者：顧吟秋 刊期：2019年第06期

江蘇作為教育大省,高考報名人數(shù)近六年來持續(xù)下降,并且在未來一段時間內仍將處于低位運行狀態(tài)。江蘇省生源的減少來自于江蘇人口出生率的持續(xù)下降,江蘇高校規(guī)模的不斷擴張,近幾年升學渠道的多樣化和出國留學人數(shù)的增加也同樣導致了生源的不足,家長和社會對高職教育的認可度不足也導致了高職院校生源的減少。為了應對生源減少的現(xiàn)狀,高職院校要優(yōu)...

作者：程德寶; 沈琳; 林玥茹 刊期：2019年第06期

職業(yè)技能等級證書考核評價是影響我國技術技能人才培養(yǎng)及職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、技術革新、人才培養(yǎng)模式改變等,我國職業(yè)技能證書考核評價亟待改革。英國職業(yè)資格證書考核評價的成功經(jīng)驗對我國具有一定的借鑒作用,其以標準為基礎、對接企業(yè)生產、能力為本位、學生為中心、注重質量保障與結果反饋的基本特點,啟示我國職業(yè)技...

作者：馬淑君 刊期：2019年第06期

高職院校雖然培養(yǎng)了數(shù)以億計的高技能人才,但在高職生工匠精神培育方面仍存在缺乏差距意識、危機意識、使命意識,重就業(yè)率輕工匠精神,高職教師不適應工匠精神培育需要,校園文化缺乏工匠精神氛圍等問題。為培育高職生工匠精神應采取以下對策:提高對工匠精神重要性的認識,搞好培育工匠精神的頂層設計,改變不適應工匠精神培育師資隊伍現(xiàn)狀,深化思政...

作者：呂家將 刊期：2019年第06期

“雙高”建設背景下,社會服務能力提升成為高職院校創(chuàng)建辦學特色和提升競爭實力的新標桿。由于學校層面重視不夠、教師服務能力不足和校企信息交流不暢等因素的疊加,中部地區(qū)高職院校社會服務能力還處于起步階段。高職院校開展社會服務是實現(xiàn)“企業(yè)—教師—學生—學校—社會”均受益的校企合作健康生態(tài)圈的重要一環(huán)。基于高職院校視角,文章從高...

作者：井文; 匡瑛 刊期：2019年第06期

改革開放四十年,以社會發(fā)展為背景,根據(jù)關鍵性事件和里程碑文件,可將我國職業(yè)教育體系建設歷程劃分為五個時期。目前,我國已初步搭建了職業(yè)教育“直通車”和“立交橋”、規(guī)范形成了一套職業(yè)教育法律和標準體系、基本完成了中等職業(yè)教育的結構改革與學制調整、豐富了高等職業(yè)教育的層次和學習年限。面向未來,職業(yè)教育體系建設必須搭建職前職后一...