作者：梁晶 刊期：2019年第10期

由陳玉丹撰寫的《音樂教學論》一書,對我國高校音樂新課程標準與教學方法的創新研究具有重要的參考價值。這部音樂教材不僅為高校音樂教師提供了音樂教育教學理論研究資料,也為音樂基礎教育新課程理論和教學方法研究提供了指導.

作者：羅兢雅 刊期：2019年第10期

隨著互聯網的發展,網絡交往成為大學生人際交往的一種重要方式。有序的網絡交往不僅能推動社會的進步,而且還能促進大學生人際交往能力的提升。但當前大學生在網絡交往平臺上卻存在道德缺失問題,影響了正常的網絡交往秩序和健康的心理發展,所以在網絡交往視域下探究大學生網絡道德教育是十分必要的。

作者：季洪旭 刊期：2019年第10期

我國的教育改革正向著縱深推進,日漸深化的學校變革也對傳統的學校組織提出嚴峻的挑戰。作為學校基層專業組織的年級組,其'組織惰性'問題在高中學校變革背景下也日益凸顯。透過學理分析,'組織惰性'的背后不僅存在著環境壓力、資源(生源)依賴、路徑依賴等多方面原因,年級組自身的人格化也帶來諸多有礙學校變革的問題。基于對問題及其原因的分析,...

作者：郝文武 刊期：2019年第10期

現代教育的師生關系是主體間關系,不是主客體關系和雙主體關系。形成師生主體間關系既是為了師生平等,也是為了提高師生的主體性。在師生主體間關系中,教師必須擔負起認真教育教學和嚴格管教學生主體的主導主體責任。學生、家長和全社會都要理解教師的重大責任以及教師在盡職盡責中可能出現的某些失誤,支持教師擔負起主導主體的責任。

作者：劉慶昌 刊期：2019年第10期

學校的產生是重要的人類文化事件,它從脫離日常生活世界開始,也越來越遠離了日常生活,并逐漸成為一種特殊的生活樣式,專門化、自組織、高教育含量正是其本質特征。在教育理性的引領下,學校教育越來越不會因其'封閉'而不利于個人的精神發展。目前,我們對學校教育的認識并不一定膚淺,但對教育工作者及社會公眾仍缺乏深刻的影響。本文選取教育者的...