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教育學術月刊詳細信息
教育學術月刊
Education Research Monthly
教育學術月刊投稿要求
教育學術月刊雜志投稿須知:
1、《教育學術月刊》文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。
2、《教育學術月刊》姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。
3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。
4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、參考文獻采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出,并將序號置于方括號中,排列于文后。內部刊物、未發表資料(不包括已被接受的待發表資料)、個人通信等請勿作為文獻引用,確需引用時,可將其在正文相應處注明。
教育學術月刊雜志簡介
《教育學術月刊》經新聞出版總署批準,自1984年創刊,國內刊號為36-1301/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《教育學術月刊》致力于發現、推介能夠理論聯系實際,在思想上和學術上具有高標準與高水平的創新力作,以服務于教育實踐、教育決策與教育學科建設。主要讀者對象是大中小學骨干教師、教育科研人員及教育專業研究生。
教育學術月刊統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
教育學術月刊參考文獻
開放大學組織轉型的動因與路徑選擇——基于新制度主義的探討
傳統的廣播電視大學正在經歷向開放大學的組織轉型。文章從新制度主義視角,以制度變遷、制度合法機制和制度趨同性等理論為分析框架,對開放大學組織轉型的動因、路徑等進行了理論闡釋并提出策略建議。研究認為,開放大學的組織轉型,是強制性制度變遷和誘致性制度變遷相結合的過程,也是開放大學組織在制度合法性機制驅動下,為適應制度環境而追求'...
工作記憶對兒童早期數學能力發展的影響研究
工作記憶是影響兒童早期數學能力發展的深層認知機制。研究以113名6歲一般兒童為研究對象,采用工作記憶和TEMA-3(早期數學能力測試)的測查,探究工作記憶對一般兒童數學能力的影響機制。研究發現,工作記憶總分與數學總分、數學能力測查的各個維度(非正式與正式數學能力)和不同數學技能(數數、數表征和運算)之間都達到了極其顯著的預測水平(數表征...
高等教育空間集聚、要素流動與區域創新績效——基于分位數回歸分析
文章運用我國30個省市2005-2016年面板數據,基于區位熵理論測算各省高等教育空間集聚,構建面板分位數回歸模型,實證分析高等教育空間集聚、要素流動對區域創新績效的影響。結論表明:高等教育空間集聚、研究與開發支出在不同分位點下均正向促進創新績效的提升,而要素流動對創新績效的影響存在顯著的地區差異性,勞動力要素流動、資本要素流動、技...
“絕學”與“反諷”:《老子》知識論與教學論的一種闡釋(上)
《老子》中'自勝者'類似創新者。改宗之前'在先的狀態'是此在之我在'舊我'范式中的自由狀態,但在科學革命圖景中,其本質卻被'范式陷阱'所束縛/遮蔽。經由悖論/困境,'新我'端倪才能到來,但束縛/遮蔽使'新我'少有勝機。'新我'的勝機只在于'舊我'被懷疑、弱化以至于'無',在'無'中才能生出新'有'。文章從知識論視角賦予《老子》中'無'、'有'、'嬰兒'...
熱門評論
8月10日投稿,編輯非常認真負責,先后送審多次,終于10月底審稿意見返回,直接接受,主編要求對格式進行修改;11月3日完成修改并接受。責任編輯態度非常和藹,回復很及時,解釋很細心。文章對內容要求很嚴謹,一定按要求認真準備。希望能幫助到大家哦。。。
這個期刊不錯,編輯態度超好呀 我的審的挺快 然后編輯發的時候沒發來,所以后才收到修改稿,小修了一下 就用了。編輯部很好商量的。人比較好,祝賀越辦越好。
沒送審直接被拒,處理速度倒是挺快,不過給出的意見,呵呵。。
個人覺得,編輯態度還是不錯,當天發郵件問,第二天都會回復。要是文章質量好的話,會很快錄用的,我一個師兄,20天就告知文章被錄用。但是文章質量不好的話,基本是沒有審稿意見的.
個人覺得這個期刊目前有向好的趨勢,編輯很NICE,如果一篇較好的綜述,投這里比較好!
第一次投稿,第二天就外審,一周就給拒了。我寫的確實也比糟糕,拒了有拒稿意見,這比較好。根據意見修改了一段時間。再次投稿,進入了審核階段,審稿時間略拖了幾天,不就回來一審意見,小修。兩天后提交修改稿。直接回編輯部終審,直接錄用。審稿速度快。不管拒不拒,審稿意見都還比較中肯,雜志還是挺不錯的。
第一篇被編輯審核退稿,理由就是常見的拒稿理由,已有類似文章發表或待發表,我當時就是看這個雜志發類似的比較多才投的,第二篇2個星期左右就給審稿意見,兩天就修回去了,又過了不到兩周接收,前后就一個月多一點。
真不明白這個期刊是怎么想的,投了稿后快三個月了,給我初審意見,要修改,看了審稿人意見也沒有什么實質的問題,4條意見都是些小問題,修改后返回去了,重新給了我一個稿件編號,然后又是將近三個月,告訴我退稿,原因是文章內容與本刊辦刊宗旨不符,建議改投其它更適合的期刊。我暈,初審的時候怎么不告訴我與辦刊宗旨不符,都審了兩輪了,浪費了我六個月時間才告訴我!
教育學術月刊雜志真的不錯,編輯態度超好呀!我的審的挺快,外審大概半個月就回來了,建議小修。編輯部很好商量的,人比較好。個人感覺,文章只要數據準確、具有創造性、實用性,立論新穎還是很好中的。
投稿不到一個月給審稿意見,修改錄用。鄧編輯就像指導老師一樣,能細心的指導每一個環節,讓你的文章不斷完善,贊一個。教育學術月刊審稿速度快、發表速度快、版面費低;具有提前出版的商量權利。
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |