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以“自學(xué)、討論、引導(dǎo)”為主的個性化教學(xué)研究

王海濤 甘肅省隴西縣翠屏小學(xué) 748100

摘要：在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)情況下提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須貫徹“育人為本”的教育理念，因材施教，倡導(dǎo)以“自學(xué)、討論、引導(dǎo)”為主的靈活多樣的教學(xué)方法，讓課堂煥發(fā)生命的活力。本文綜述了“自學(xué)、討論、引導(dǎo)”為主的個性化教學(xué)的背景意義、基本內(nèi)涵以及實施階段，并強調(diào)在實施過程中必須處理好學(xué)生自學(xué)與教師“引導(dǎo)”的關(guān)系、討論與引導(dǎo)的關(guān)系，同時，“自學(xué)、討論、引導(dǎo)”要因人、因課而異，靈活應(yīng)用，體現(xiàn)個性化特點。

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