關注解讀 淺淺教學 肖培東 永嘉縣教師發展中心永嘉縣上塘中學; 浙江溫州325100 摘要:教學的高度實質是文本解讀的高度,肖培東老師說:"面對文本,從某種意義上講,你能讀到哪個程度,你就有可能教到哪個程度。""教師的文本解讀雖是課前功夫,卻對整個語文課堂教學至關重要。"本期的"淺淺教學"關注文本解讀,提出文本解讀要基于教師自我,基于學生實際,基于時代生活,基于言語個性。教師只有做到胸中有文本,解讀有個性,學生有體驗,言語有建構,"淺淺的教"才能真正實現"淺教"又"教深"。 注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中學語文教學參考雜志社
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