政治思潮變遷下美國義務教育問責制的價值理念及實施模式述評
摘要：基于新自由主義、新保守主義等西方政治思潮變遷視角,可以將美國義務教育問責政策及其公平價值觀念劃分為三個重要時期:新自由主義時期中強調(diào)補償性公平的教育平等問責、新保守主義時期中注重程序性公平的教育效益問責、兩種思潮融合時期中追求實質性公平的教育成就問責。不同時期公平價值觀念的轉向促使教育問責制從資源投入向學業(yè)輸出、從程序責任向教育責任、從基礎性發(fā)展向差異性發(fā)展等方面轉變。由此可以展望,教育問責制將成為美國政府推動社會群體間公平和促進個體充分發(fā)展的重要工具,向著"回歸分權管理""注重能力建設"和"側重改善激勵"等方面發(fā)展。
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