政治思潮變遷下美國義務(wù)教育問責(zé)制的價(jià)值理念及實(shí)施模式述評(píng)
摘要：基于新自由主義、新保守主義等西方政治思潮變遷視角,可以將美國義務(wù)教育問責(zé)政策及其公平價(jià)值觀念劃分為三個(gè)重要時(shí)期:新自由主義時(shí)期中強(qiáng)調(diào)補(bǔ)償性公平的教育平等問責(zé)、新保守主義時(shí)期中注重程序性公平的教育效益問責(zé)、兩種思潮融合時(shí)期中追求實(shí)質(zhì)性公平的教育成就問責(zé)。不同時(shí)期公平價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)向促使教育問責(zé)制從資源投入向?qū)W業(yè)輸出、從程序責(zé)任向教育責(zé)任、從基礎(chǔ)性發(fā)展向差異性發(fā)展等方面轉(zhuǎn)變。由此可以展望,教育問責(zé)制將成為美國政府推動(dòng)社會(huì)群體間公平和促進(jìn)個(gè)體充分發(fā)展的重要工具,向著"回歸分權(quán)管理""注重能力建設(shè)"和"側(cè)重改善激勵(lì)"等方面發(fā)展。
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