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加急見刊

倫敦中小學弱勢學生群體資本補償策略研究

郭婧; 楊潔 上海市師資培訓中心教師教育評價研究部; 上海200234

摘要：頻繁的人口流動和多樣化的人口構成,導致國際大都市社會結構的無序和公共資源分配的不公。因此,弱勢處境的學生更需要公平的受教育機會和優質的教育資源。作為最具影響力的國際大都市,倫敦中小學校依托中央和地方政府的支持,通過經濟資本、社會資本和文化資本等方面的教育補償實踐,觸探社會不公平和教育不公平的根源,進而改善弱勢學生群體處境,提升他們的學業成就、社會參與和文化認同。

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