教師激勵的偏失與匡正
摘要:教師激勵是學(xué)校管理工作中的重點和難點。就學(xué)校內(nèi)部而言,當前部分教師工作熱情不高的主要原因是學(xué)校在實施教師激勵過程中存有明顯的偏失。應(yīng)當通過激勵主體多元化、建立激勵相容機制、彰顯工作本身的激因、獎勵與懲戒相結(jié)合等措施予以匡正。
注: 保護知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系中小學(xué)學(xué)校管理雜志社
摘要:教師激勵是學(xué)校管理工作中的重點和難點。就學(xué)校內(nèi)部而言,當前部分教師工作熱情不高的主要原因是學(xué)校在實施教師激勵過程中存有明顯的偏失。應(yīng)當通過激勵主體多元化、建立激勵相容機制、彰顯工作本身的激因、獎勵與懲戒相結(jié)合等措施予以匡正。
注: 保護知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系中小學(xué)學(xué)校管理雜志社