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加急見刊

教師激勵的偏失與匡正

胡永新 浙江教育學(xué)院副; 杭州310012

摘要:教師激勵是學(xué)校管理工作中的重點和難點。就學(xué)校內(nèi)部而言,當前部分教師工作熱情不高的主要原因是學(xué)校在實施教師激勵過程中存有明顯的偏失。應(yīng)當通過激勵主體多元化、建立激勵相容機制、彰顯工作本身的激因、獎勵與懲戒相結(jié)合等措施予以匡正。

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