音樂(lè)專業(yè)藝術(shù)碩士培養(yǎng)之誤區(qū):對(duì)四種教育理念與制度的反思
摘要：音樂(lè)專業(yè)藝術(shù)碩士教育是當(dāng)前我國(guó)研究生教育的重要組成部分,也是國(guó)家高級(jí)藝術(shù)人才培養(yǎng)的需要。隨著招生人數(shù)的不斷增多,辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,音樂(lè)專業(yè)藝術(shù)碩士研究生在實(shí)踐能力培養(yǎng)、課程設(shè)置、課程建設(shè)、招生制度、師資水平、導(dǎo)師遴選等方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,我們必須針對(duì)問(wèn)題,進(jìn)行反思,采取相對(duì)應(yīng)的措施。以音樂(lè)專業(yè)藝術(shù)碩士培養(yǎng)目標(biāo)為切入點(diǎn),結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題與培養(yǎng)誤區(qū),提出一些建議與思考。
注: 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請(qǐng)聯(lián)系教育文化論壇雜志社
相關(guān)推薦
更多
文摘.jpg)
數(shù)學(xué)教育.jpg)
于我們.jpeg)