200篇的背后——教學理念的四次提升之路
摘要：自1998年8月從初中轉到小學任教以來．我就將自己的寫作特長運用到教育教學論文及案例的寫作當中，一發而不可收拾。至今，已有200篇文章在正規教育教學期刊上發表。也許有人贊嘆我的堅持，也許有人感嘆我的才華，也許還有人笑話我是個書呆子……接近知天命之年的我。都會淡然處之。那么，真正支撐我寫下這么多文章的力量從哪里來？一是父親遺傳的石匠精神，讓我在專業發展的道路上努力前行；二是善于把自己教學實踐中的所思、所想、所做及時記錄下來；三是得益于四次教學理念的提升，讓我的文章有看頭，有價值。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系浙江教育科學雜志社
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