加拿大不列顛哥倫比亞省基礎教育質量監測體系探析
摘要：在多元文化背景下,加拿大將教育管理職權下放至各轄區(包括十個省和三個區)。在享有獨立的教育自主權的環境下,不列顛哥倫比亞省組織了自上而下完整的基礎教育質量監測體系。通過在全省范圍內開展多方力量參與、多種形式保障的大規模評估,該省基礎教育質量監測系統不僅有助于教育管理者改編教材、學校制定教學計劃、教師改進教學方式、學生調整學習策略,而且形成了自學校、學區教育系統、省教育系統到加拿大國家教育系統的自下而上的教育問責制度。
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