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加急見刊

教師教育專業(yè)化危機(jī)與應(yīng)對

趙華曄 廣西期刊傳媒集團(tuán)?教育觀察?雜志社; 廣西桂林541006

摘要：“ 去專業(yè)化” 思潮給傳統(tǒng)的教師教育帶來了危機(jī)與挑戰(zhàn), 削弱了教師教育機(jī)構(gòu)的地位, 引起了人們對教師專業(yè)知識的質(zhì)疑與批判.這也暴露出教師專業(yè)知識缺少根基、 教師教育課程“ 碎片化” 、 教師專業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)等問題.為此, 應(yīng)重構(gòu)基于實(shí)證的教師專業(yè)知識和教師教育課程, 強(qiáng)化教師職業(yè)的實(shí)踐性, 使教師的“ 臨床實(shí)踐” 成為一種慣習(xí), 促進(jìn)大學(xué)與中小學(xué)的深度融合.

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