“雙一流”建設背景下高校教師的專業發展
摘要：物質利益的驅動、 內在發展訴求與外在評價的矛盾、 各行其道與融合共生的文化區隔, 已成為阻礙高校教師專業發展的三重挑戰.在高?！?雙一流” 建設背景下, 高校教師的專業發展應以國家戰略需求為發展取向, 大力推行分門別類的評價機制及跨界融合的培養模式, 嘗試以教育生態學中的教育生態鏈思維、 復雜思維和整體思維來解決高校教師專業發展所面臨的關于價值取向、 評價機制及發展模式等方面問題.
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