學習者學習活動重要意義的再確認
摘要：2019年3月,在學校思想政治理論課教師座談會上強調,"要加強對大學生的認知規律和接受特點的研究,發揮學生主體性作用".的這個重要判斷,強調了"人"在教育與學習中的重要主體地位,特別是突出強調了對學習者的主體性進行確立的重要性,雖然這段話是針對思想政治理論課提出的要求,但是在具體的教育實踐活動中卻具有普遍的指導意義.基于此,教育工作者想要回應相關訴求,必須立足實際,對現有教育理論進行多角度、多側面的研究,特別是注意從學習者的視角進行研究.
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