以校本課程建設為“引力波”推動學校特色發(fā)展
摘要：學校特色發(fā)展的根本是學生個體的差異性發(fā)展。部級課程無法顧及這種個體差異,唯有校本課程才能滿足和實現(xiàn)每一名學生的發(fā)展需求。汕頭市金山中學所承擔的廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項目《年級組管理中“教練式領導力”的實踐探索》(批準號:2012YQJK275),課題組經過幾年的探索研究,對新課程實施以來的校本課程建設進行整理,總結出以校本課程建設為引力波,依托年級組管理,發(fā)揮其教練式領導力作用,培養(yǎng)學有所長的拔尖創(chuàng)新人才,進一步推動學校特色發(fā)展。本文是項目實施的階段性成果。
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