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以校本課程建設(shè)為“引力波”推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展

李麗麗; 吳進(jìn)南; 莫德苗 廣東省汕頭市金山中學(xué)

摘要：學(xué)校特色發(fā)展的根本是學(xué)生個(gè)體的差異性發(fā)展。部級(jí)課程無法顧及這種個(gè)體差異,唯有校本課程才能滿足和實(shí)現(xiàn)每一名學(xué)生的發(fā)展需求。汕頭市金山中學(xué)所承擔(dān)的廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項(xiàng)目《年級(jí)組管理中“教練式領(lǐng)導(dǎo)力”的實(shí)踐探索》(批準(zhǔn)號(hào):2012YQJK275),課題組經(jīng)過幾年的探索研究,對(duì)新課程實(shí)施以來的校本課程建設(shè)進(jìn)行整理,總結(jié)出以校本課程建設(shè)為引力波,依托年級(jí)組管理,發(fā)揮其教練式領(lǐng)導(dǎo)力作用,培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的拔尖創(chuàng)新人才,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。本文是項(xiàng)目實(shí)施的階段性成果。

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