基于職業動機理論 提升小學校本培訓的行動研究
摘要：一、研究背景(一)提升學校師資整體水平的需要“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。”一直以來,教師專業發展是學校內涵發展的永恒主題。教育實踐也證明,離開了教師專業化發展,任何教育改革都難以實現。楊浦區作為國家創新型試點城區、上海市科創中心重要承載區和萬眾創新示范區,在《上海市楊浦區教育發展“十三五”規劃》《楊浦教育綜合改革方案》中均指出,要培養一支與之相適應的師資隊伍。
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