“化錯教學”的合理性分析
摘要：華應龍老師在對教學潛心研究和實踐探索的基礎上提出了“化錯教學”概念,應當說是別開生面、獨樹一幟?！盎e教學”是一種教學模式、教學方法還是一種教學策略?這個問題很難厘清。一方面是因為,在教學論領域,教學模式、教學方法、教學策略這幾個概念的邊界本就比較模糊,我們難以把“化錯教學”對號入座。
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