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加急見刊

在經驗的解構與重構中提升數據分析能力

潘淑芬 江蘇省揚州市育才小學西區校; 225000

摘要：學生不是空著腦袋走進課堂的,他們會根據自己的經驗去表達他們的理解與思考。然而,經驗有些是正向的,有些卻是負向的。統計教學中,負經驗直接影響著數據分析的信度與效度。為此,教師可以將負經驗轉化為有效教學資源,借助經驗的解構與重構,讓學生認識到:數據分析要有目的指向性,要善于利用圖表的直觀性,引發的問題要有思辨性,從而幫助他們提升數據分析能力。

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