以崗位標準引導的“現代學徒制”人才培養模式改革實踐探究
摘要：為順應社會發展需求,積極改進產教融合、校企合作的辦學模式,提出了以崗位標準引導的“現代學徒制”人才培養模式。緊密圍繞社會需求和就業形式開展專業設置,大力開展重點、特色專業建設;尋求各方利益契合,構建校企合作機制;引進校企合作項目,開展重要加工技術技能的消化與轉化,持續完善教學內容;搭建產教辦專職溝通與管理的平臺,具體負責開展校企合作實踐;充分調動師徒積極性和興趣,構建新型師徒關系;以職業技能競賽為檢驗,實現教學內容再優化;建立評價約束,保障人才培養質量。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系天津職業院校聯合學報雜志社
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