職業教育推行現代學徒制人才培養模式的理性思考
摘要:通過國內、外大量文獻梳理出學徒制概念的內涵與外延,并對傳統學徒制和現代學徒制的歷史背景和運作方式進行剖析,結合職業學校的人才培養模式,對人才培養現狀進行四個層面的分析,融合職業學校的顯性知識和學徒制的隱性知識對人才培養過程中的重要貢獻,凝聚職業教育對人才培養模式的理性思考,職業教育推行現代學徒制的人才培養模式具有四個層面的發展需要。也得益于“現代化”理論。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系天津職業院校聯合學報雜志社
摘要:通過國內、外大量文獻梳理出學徒制概念的內涵與外延,并對傳統學徒制和現代學徒制的歷史背景和運作方式進行剖析,結合職業學校的人才培養模式,對人才培養現狀進行四個層面的分析,融合職業學校的顯性知識和學徒制的隱性知識對人才培養過程中的重要貢獻,凝聚職業教育對人才培養模式的理性思考,職業教育推行現代學徒制的人才培養模式具有四個層面的發展需要。也得益于“現代化”理論。
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