直面數字化社會生活展開數字化讀寫教學——以統編語文教材說明文習作策略單元教學為例
摘要：數字化時代,數字化閱讀和寫作體現在社會生活的各個領域,語文學習和測評概莫能外。順應社會發展趨勢,培養適應數字化時代的新型人才,需要從義務教育階段的課堂教學入手。結合統編教材習作單元教學,安排學生在計算機網絡環境下搜集資料,閱讀非連續性文本,寫作圖文并茂的說明文,有助于養成他們的數字化讀寫習慣,增強其終身學習意識,提高其科學創新能力。
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