情緒疏導:構(gòu)建英語和諧課堂的心理托手
摘要：負性情緒是影響英語和諧課堂建設(shè)的重要因素,情緒疏導能從心理層面推動英語和諧課堂的建設(shè)。教師情緒的自我疏導是前提;在師生互動中進行巧妙的疏導是保證;小組合作學習中學生之間的感染性疏導是重要載體;情緒個案的定向疏導則是構(gòu)建英語和諧課堂的有效策略。
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