小學生處理數學信息的策略初探
摘要：在小學數學課堂教學中,交流是一種常態化教學方式。如何讓學生在數學交流中快速地收集數學信息,采用合適的方式加工和表達數學信息,是當前教師面臨的問題。培養學生在數學交流中快速獲取并處理信息的能力是師生相互協作共同努力的結果,需要從師生兩方面分別展開思考和探究。
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