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加急見刊

兒童參與和非認知能力發展之間關系的實證分析

周金燕; 馮思澈 北京師范大學教育學部教育經濟研究所

摘要：在中國兒童參與調查的數據基礎上,采用相關檢驗方法,從大五人格、自尊、控制點、意志力和社會互賴傾向五個方面,對兒童參與和其非認知能力間進行了相關分析. 其中,兒童參與的內容包括兒童的家庭經歷、放學后時間分配、學校參與、校外教育、網絡參與、公共參與等方面. 調查分析發現,兒童的各項參與和兒童的大五人格發展、自尊、控制點、意志力和社會互賴傾向都表現為不同程度的相關關系.

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