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兒童參與和非認(rèn)知能力發(fā)展之間關(guān)系的實(shí)證分析

周金燕; 馮思澈 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)研究所

摘要：在中國兒童參與調(diào)查的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,采用相關(guān)檢驗(yàn)方法,從大五人格、自尊、控制點(diǎn)、意志力和社會互賴傾向五個(gè)方面,對兒童參與和其非認(rèn)知能力間進(jìn)行了相關(guān)分析. 其中,兒童參與的內(nèi)容包括兒童的家庭經(jīng)歷、放學(xué)后時(shí)間分配、學(xué)校參與、校外教育、網(wǎng)絡(luò)參與、公共參與等方面. 調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),兒童的各項(xiàng)參與和兒童的大五人格發(fā)展、自尊、控制點(diǎn)、意志力和社會互賴傾向都表現(xiàn)為不同程度的相關(guān)關(guān)系.

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