基于5E模型的早教人才培養(yǎng)模式探究——以常州紡院應(yīng)用英語（早教）專業(yè)為例
摘要：經(jīng)濟的發(fā)展和教育消費的升級，帶給中國早教行業(yè)廣闊的發(fā)展空間。應(yīng)用英語（早教）專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能是早教中心師資素質(zhì)的重要組成部分，也是衡量高職應(yīng)用英語（早教）畢業(yè)生是否合格的重要依據(jù)。要根據(jù)社會發(fā)展的需求，科學(xué)地建立與專業(yè)培養(yǎng)相匹配的職業(yè)技能培訓(xùn)模型與考核制度，促進學(xué)生技能開發(fā)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需要的專業(yè)人才。
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