幼兒園文化個性:內涵、構成及影響因素——基于A園的田野研究
摘要：基于解釋學理論的生活體驗研究和田野研究對深入解讀幼兒園文化個性具有適切性。幼兒園文化個性是幼兒園工作者以對職業身份及自我個性的理解為前提而對園外各類資源探索、引進、轉化、繼而對外推廣與傳播這一過程中不斷生成的。幼兒文化個性、教師文化個性和課程文化個性是幼兒園文化個性的三個有機組成部分?！袄辖處煛痹诓煌瑫r期對課程的建構中傳承著園所的文化傳統;園長及其管理團隊是文化個性的引領者,教師和家長的認同是文化個性彰顯的中堅力量;U-D-S共同體是園所文化個性品質不斷提升的根本途徑。我國第三期學前教育行動計劃的實施中,廣大農村幼兒園應注重豐富的鄉土文化資源與教師、幼兒的園所生活的互動性,倡導農村園的文化個性,不斷提升其辦園品質。
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