論高職院校人才培養(yǎng)模式的教學質量監(jiān)控保障與價值取向
摘要：高職院校人才培養(yǎng)工作評估方案是教育部主導的教育行政部門與廣大高職院校專業(yè)工作者多年工作與探索的結晶。高職院校人才培養(yǎng)模式,教育教學質量監(jiān)控保障,教育教學價值取向這三個要素,是＂方案＂中主要指標之一,也是其中關鍵要素之一。有鑒于此,本文在重點考察這三個要素的同時,主要運用價值論、系統(tǒng)論的方法與原理并結合歷史分析,探討了命題范圍內的這三個要素（概念、評估方案中的主要指標）,分析了其主要概念的內涵、本質、特點;以教育價值規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律的視角,著重揭示＂三要素＂之間的內在邏輯結構與聯(lián)系;通過論證,最后得出＂三要素＂動態(tài)建構,對立統(tǒng)一,推動教育體制改革開放,指向教育教學價值目標的結論。
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