激發興趣重視哲理發展素養培養能力
摘要：從1989年參加教育工作起到今年,筆者已經從事中學數學教育30年.“五十知天命”,在長期的數學教育實踐中積累了些許經驗.筆者認為,數學教學要激發學生數學學習興趣,重視并善于學法指導,注重邏輯推理訓練,培養哲理意識,有效地發展學生的數學核心素養,培養學生的綜合能力.總結提煉多年的數學教育實踐和認識,筆者形成了“激興趣重哲理:數學是理性的載體,寓數于趣啟迪思維,結合實際方能立足,走向哲學可以致遠”的數學教育認識(思想),使自己在后期的數學教育中更加高效,和同事一起培養了一屆屆優秀的學生.作為對30年數學教育工作的感悟和總結,用文字表達于下,請同仁們批評斧正.
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中學數學月刊雜志社
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