激發(fā)興趣重視哲理發(fā)展素養(yǎng)培養(yǎng)能力
摘要：從1989年參加教育工作起到今年,筆者已經(jīng)從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育30年.“五十知天命”,在長期的數(shù)學(xué)教育實踐中積累了些許經(jīng)驗.筆者認為,數(shù)學(xué)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,重視并善于學(xué)法指導(dǎo),注重邏輯推理訓(xùn)練,培養(yǎng)哲理意識,有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.總結(jié)提煉多年的數(shù)學(xué)教育實踐和認識,筆者形成了“激興趣重哲理:數(shù)學(xué)是理性的載體,寓數(shù)于趣啟迪思維,結(jié)合實際方能立足,走向哲學(xué)可以致遠”的數(shù)學(xué)教育認識(思想),使自己在后期的數(shù)學(xué)教育中更加高效,和同事一起培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生.作為對30年數(shù)學(xué)教育工作的感悟和總結(jié),用文字表達于下,請同仁們批評斧正.
注: 保護知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志社
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