喬納森定律及其對(duì)我國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示——以浙教版初中數(shù)學(xué)“勾股定理”教學(xué)為例
摘要：國(guó)際著名數(shù)學(xué)教育家畢曉普(Bishop)于20世紀(jì)70年代提出“決策中心”,主張從教師的視角去理解數(shù)學(xué)教學(xué)[1].其中,“喬納森定律”可視為教師決策過(guò)程中的重要依據(jù),能為我國(guó)“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂落地”提供重要的依據(jù).本文以浙教版初中數(shù)學(xué)“勾股定理”的教學(xué)為例,探討喬納森定律的運(yùn)用及其對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示.
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