“對話”走向和諧-馬丁·布伯“對話”理論對高校學生管理工作的啟示
摘要：文章運用馬丁·布伯的 “對話” 理論, 從高校輔導員實際工作出發, 剖析傳統管理工作中 “我-它” 關系帶來的困境,探討如何實現 “我-你” 和諧的高效學生管理工作. “我-你” 對話關系, 是實現彼此平等、 信賴、 和諧、 高效的管理模式的保障.營造 “我-你” 對話的民主、 平等、 和諧的學生管理模式, 要求作為管理者的輔導員自身至少要具備三個素質： 平等尊重,學會傾聽; 寬容接納; 積極介入.
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系克拉瑪依學刊雜志社
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