微認證：非正式學習成果的認定方式
摘要：在終身教育思潮的影響下，非正式學習成果認定的理論和實踐逐漸成為國內外學者關注的焦點。2014年，美國非營利組織數字承諾推出了面向教育者的能力微認證系統。微認證系統是一種以能力為導向、面向需求、滿足個性和方便分享的評價方式，可用于非正式學習成果的認定。重點圍繞微認證設計與開發的基本框架、認證流程、能力分解思路和評估中心建設等展開了深入探討，構建了微認證運用于非正式學習的實踐路徑。對非正式學習成果的認定方式進行研究，旨在提高成人學習的有效性、進一步構建學習型社會等。
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