作者：安濤; 王延華; 李靜 刊期：2018年第05期

學(xué)分銀行的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)通過信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)向各級(jí)各類學(xué)習(xí)者和機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，這對(duì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。依據(jù)已有的教育信息化規(guī)范及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)分銀行自身的管理、決策等要求，提出學(xué)分銀行信息系統(tǒng)中對(duì)象的數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)方法，對(duì)“人”“機(jī)構(gòu)”“學(xué)習(xí)成果”等核心對(duì)象進(jìn)行數(shù)據(jù)模型的標(biāo)準(zhǔn)化定義，可以為...

作者：押男; 徐盟盟 刊期：2018年第05期

在終身教育思潮的影響下，非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定的理論和實(shí)踐逐漸成為國內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。2014年，美國非營利組織數(shù)字承諾推出了面向教育者的能力微認(rèn)證系統(tǒng)。微認(rèn)證系統(tǒng)是一種以能力為導(dǎo)向、面向需求、滿足個(gè)性和方便分享的評(píng)價(jià)方式，可用于非正式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定。重點(diǎn)圍繞微認(rèn)證設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本框架、認(rèn)證流程、能力分解思路和評(píng)估中心建設(shè)...

作者：黃驥 刊期：2018年第05期

現(xiàn)代城市生活日趨成為一種依賴信息的多元識(shí)讀社會(huì)生活，學(xué)習(xí)型城市建設(shè)亟須從確保公民的基本識(shí)讀能力的原初目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹铝τ谔岣吖竦亩嘣R(shí)讀能力，以增強(qiáng)他們?cè)谌蚧瘯r(shí)代中的生活適應(yīng)力。對(duì)于正經(jīng)歷新型城鎮(zhèn)化變革的中國學(xué)習(xí)型城市來說，加強(qiáng)民眾的多元識(shí)讀是一項(xiàng)需要持續(xù)施行的任務(wù)，需要在體制、措施上多元并舉地推進(jìn)多元識(shí)讀工作的積極...

作者：丁紅玲; 都雅男 刊期：2018年第05期

我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，正經(jīng)歷著歷史上規(guī)模最大、速度最快的老齡化進(jìn)程，老齡問題已經(jīng)成為影響國泰民安的戰(zhàn)略性問題。大力推進(jìn)老年教育，既是豐富老年人暮年生活、實(shí)現(xiàn)積極老齡化、健康老齡化的主要渠道，也是新時(shí)代建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治民主、社會(huì)和諧的必然要求，是整個(gè)社會(huì)義不容辭的責(zé)任。改革開放40年來，我國老年教育得...

作者：汪國新; 郭曉珍 刊期：2018年第05期

社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老是應(yīng)對(duì)人口老齡化社會(huì)問題的新思維與新探索，在持續(xù)十年研究社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)上，把社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)聚焦到養(yǎng)老問題，將開啟養(yǎng)老事業(yè)的嶄新篇章。社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老是時(shí)代的重大命題，中國“有錢、有閑、有活力”老年人數(shù)量巨大，實(shí)現(xiàn)社區(qū)共學(xué)養(yǎng)老，能使他們成為和諧社會(huì)建設(shè)的正能量；從“供養(yǎng)”到“自養(yǎng)”，從養(yǎng)“體”到養(yǎng)“心...