高職學前教育專業“幼兒童話”的教學設計
摘要：旨在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，著眼幼兒教師的崗位需求，《兒童文學》課程被認為是高職學前教育專業的核心課程，而“幼兒童話”則是兒童文學的重點教學項目。幼兒童話教學設計瞄準“鑒賞、創編、講演童話職業能力”的培養，優化教學內容，采用“案例學習——閱讀鑒賞——作品創編——展示交流——表演講授”五段式學習實踐模式，實施教學做一體化，為學生將來從事學前教育工作、開展幼兒園教育活動奠定基礎。
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