“HPM”視角下的課堂教學實踐與反思
摘要：數學史是數學學科的教學指南,合理運用數學史有利于數學教學觀念與方式的創新、有利于數學學科核心素養的落實、有利于數學思想方法與文化的滲透.文章以基于“HPM”視角的配方法教學設計為例,對以上觀點進行了深度解讀.
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