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加急見(jiàn)刊

“一線三點(diǎn)立體化”產(chǎn)教融合模式之研究與實(shí)踐

鮑風(fēng)雨; 楊科舉 遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院; 遼寧沈陽(yáng)110023

摘要：產(chǎn)教融合是更深層次的校企合作,是校企合作深化發(fā)展的必然要求。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合需要學(xué)校和企業(yè)建立一種平等互利的關(guān)系,保障企業(yè)持續(xù)獲益。職業(yè)院校要圍繞人才培養(yǎng)這個(gè)中心,不斷擴(kuò)展校企接觸、合作的范圍和途徑,使各種合作途徑構(gòu)成縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)。還要不斷提升辦學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的自主性、能動(dòng)性。可探索建立以服務(wù)工作現(xiàn)場(chǎng)為中心,從教學(xué)、科研、培訓(xùn)三個(gè)維度出發(fā),構(gòu)建互相聯(lián)通的"一線三點(diǎn)立體化"產(chǎn)教融合模式,以提升校企合作的深度、廣度和系統(tǒng)性。

注: 保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請(qǐng)聯(lián)系遼寧高職學(xué)報(bào)雜志社