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漢語詞匯學習任務價值與自我調(diào)節(jié)能力關(guān)系研究——基于泰國學習者定量數(shù)據(jù)的分析

李愛萍 北京大學對外漢語教育學院; 中國北京100871

摘要：本文使用定量研究中的問卷調(diào)查法對泰國漢語學習者進行調(diào)查,考察漢語學習者的漢語詞匯學習任務價值和漢語詞匯學習自我調(diào)節(jié)能力現(xiàn)狀,探索漢語詞匯學習任務價值和自我調(diào)節(jié)能力之間的關(guān)系。結(jié)果表明：泰國學習者賦予漢語詞匯學習較高的任務價值;漢語詞匯學習任務價值和漢語詞匯學習自我調(diào)節(jié)能力之間具有顯著相關(guān)性,且漢語詞匯任務價值對漢語詞匯學習自我調(diào)節(jié)能力具有顯著的正向預測作用。基于此,提出了對對外漢語詞匯教學的啟示。

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