上海市中小學STEM教育現狀的調查與分析
摘要：為了解上海市STEM教育實施現狀,文章對上海市中小學848位科學教師及科技教師進行問卷調查,并著重呈現STEM課程的開設與實施現狀、承擔STEM課程的教師情況與教師培訓現狀,并對教師態度、課程定位、師范生培養、STEM培訓缺陷進行分析,總結已有成效與面臨的挑戰,提出以下發展建議:專家應協助各個學段設計與開發規范、系統的STEM課程,提高STEM教師職業吸引力,將教師培訓系統化、專業化,由師范院校牽頭、社會組織協同解決師資源頭問題。
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