作者：許芳杰 刊期：2018年第06期

學生如何選擇考試科目和未來專業體現著學生的主體性和選擇性,并且關系著未來的學業規劃和職業規劃。新高考改革呼喚高中生職業生涯教育的回歸,為此,學校應開設專門的生涯規劃課程,對高中生進行專業性的生涯指導,學校應將學業規劃與職業規劃相結合,將職業指導與職業體驗課程相結合,加強學生的自我認知,引導學生進行學業選課和職業生涯規劃。

作者：季金杰 刊期：2018年第06期

為研究高中生對信息科技史的學習需求,運用基于“李克特五級量表”的自制調查問卷,從學生對信息科技史的認知基礎、學習興趣、學習觀念與學習方式偏好四個維度,對上海市格致中學兩校區隨機抽樣的75位同類型班級的學生進行自測調查。結果表明,高中生對于信息科技史的認知基礎尚未達到非常熟悉的程度,有待進一步提升。部分學生對于學習信息科技史...

作者：閆闖 刊期：2018年第06期

為了加深對學生校外補習教育現象的認識和理解,文章在全面深入研究近年來國內有關學生校外補習教育文獻的基礎上,發現盡管有關學生校外補習教育的研究已經取得了一定的成果,研究的方法也在逐漸規范,但學生校外補課教育的研究仍缺乏系統性和深刻性,研究結論中還存在若干矛盾,需要明確研究前提、整合資源開展大規模專題調查以及組織力量規范現有研...

作者：潘麗芳 刊期：2018年第06期

文章通過文獻梳理和對目前中小學自主學習網絡課程的設計開發現狀的分析,發現當前以動畫為主的中小學自主學習網絡課程在設計開發中存在針對性較弱、適切性不強和課程形式呆板等問題。經過實踐探索和驗證得出,通過課程樣式針對性的選擇、課程可用性難題的破解、課程活動的設計、課程評價的設置和課程開發團隊的組建等策略的應用,可以有效地提升...

作者：吳畏; 林鷺蕓; 陳勇 刊期：2018年第06期

為了解上海市STEM教育實施現狀,文章對上海市中小學848位科學教師及科技教師進行問卷調查,并著重呈現STEM課程的開設與實施現狀、承擔STEM課程的教師情況與教師培訓現狀,并對教師態度、課程定位、師范生培養、STEM培訓缺陷進行分析,總結已有成效與面臨的挑戰,提出以下發展建議:專家應協助各個學段設計與開發規范、系統的STEM課程,提高STEM教師職...