新高考改革背景下高中生職業生涯教育的實踐探索
摘要：學生如何選擇考試科目和未來專業體現著學生的主體性和選擇性,并且關系著未來的學業規劃和職業規劃。新高考改革呼喚高中生職業生涯教育的回歸,為此,學校應開設專門的生涯規劃課程,對高中生進行專業性的生涯指導,學校應將學業規劃與職業規劃相結合,將職業指導與職業體驗課程相結合,加強學生的自我認知,引導學生進行學業選課和職業生涯規劃。
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