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加急見刊

陶行知的身心觀及其教育影響

周娜 華中師范大學歷史文化學院; 湖北武漢430072

摘要：基于對王陽明知行觀與杜威經驗哲學的繼承與改造,陶行知形成了獨特的身心觀,主要體現在三個方面:主張“在勞力上勞心”的涵融一體的身心關系,強調“行”先“知”后的知行關系,重視經驗與實踐的身體觀。陶行知的身心觀超越了王陽明的知行觀,繼承了杜威的身體的實踐維度,對其生活教育思想的形成產生了重大影響:確立知識產生的新認識論,提倡“教學做合一”的學習觀,恢復了教育中人的主體性位置。

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