中國大學生英語畢業論文引言中模糊限制動詞的語料庫驅動研究
摘要：在學術語篇中如何恰當使用引述動詞來提出作者自己的主張及將這種主張置于轉述前期研究中至關重要。本研究采用語料庫語言學和語篇分析（具體而言,語步分析）相結合的研究方法對比國內大連理工大學英語專業本科生與英語本族語大學生在本科畢業論文中對動詞suggest和seem作為模糊限制語使用的異同。自上而下的基于語料庫的語步分析結果表明,引述動詞suggest和seem的不同共現模式在引言的各語步中具有不同的模糊限定功能。這些不同的模糊限定功能輔助實現各語步在學術論文中的不同交際目的。本研究結果將被用于建立可以用來為學術寫作課程提供教學材料的數據庫。
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