
外語教育研究詳細信息
外語教育研究
Foreign Language Education & Research
外語教育研究投稿要求
外語教育研究雜志投稿須知:《外語教育研究》來稿注意事項:1.論文要求思想新穎、觀點明確、資料翔實、數據可靠、論證嚴密、行文規范,字數以不超過10千字為宜。2.來稿正文均要求提供中文的題目、作者姓名、作者單位(全稱)、所在省市、郵編、摘要(200字左右)、關鍵詞(3~5個,以分號隔開)。3.文末注明參考文獻、作者簡介(姓名、性別、單位、職稱、學位、是否博士生導師或碩士生導師、研究方向)、通信地址、詳細聯系方式(手機號、電子郵箱).以及英文篇名、英文摘要和英文關鍵詞.基金項目的論文應標明項目名稱及項目編號.其中,英文摘要務必與中文摘要對應。4.正文序號層次不宜過多,可依次按照
1、1.1、1.1.1、(1)次序排序。5.稿件錄用后,一經發排,不得擅自變更作者及單位署名,以及對文稿進行增加或刪減。
外語教育研究雜志簡介
《外語教育研究》經新聞出版總署批準,自2013年創刊,國內刊號為21-9203/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《外語教育研究》的辦刊宗旨是:為我國的大學外語教育做出切實貢獻,力爭通過刊發理論和實踐方面的優秀研究論文,帶動中國的大學外語教師更好地承擔教學與科研的工作,帶動中國大學的外語教育更好地作用于我國的現代化實踐。
外語教育研究統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
外語教育研究參考文獻
留學生漢語學習動機研究
本文采用定量研究方法,依據對1025份有效問卷的統計分析,考察北京高校來華留學生漢語學習動機的基本類型,調查漢語學習動機與性別、文化背景等人口統計學因素的關系,分析漢語學習動機對學生學習投入的影響,最后以動態視角探討留學生漢語學習動機的發展趨勢,進而提出相應教育啟示。
2014年俄羅斯語文專業本科教育國家標準:內容、要素、特點
2014年俄羅斯語文專業本科教育國家標準是俄羅斯國家教育綱領,體現國家對語文人才培養的戰略。其核心是對教學大綱掌握程度、教學大綱結構,以及教學大綱實施條件的要求。這部國標重視學生能力的培養和高等教育機構教學自主性。
漢語量詞與關系從句共現結構的二語產出
本文基于HSK動態作文語料庫,考察母語為韓語的學習者產出漢語量詞與關系從句共現結構的特點。研究發現:(1)韓國學習者產出量詞與關系從句共現結構的頻率較低;(2)與漢語母語者相似,韓國學習者多把量詞前置于主語關系從句;但韓國學習者也把量詞前置于賓語關系從句,未表現出母語語料庫研究中的后置傾向;(3)韓國學習者同時產出"被"、量詞及...
中國英語專業學習者非限時寫作中的詞匯發展和詞塊運用能力
本研究基于WECCL10語料庫的124篇同一主題作文,探討分析學習者產出性詞匯的豐富性發展和詞塊運用能力差異。研究主要從詞頻分布、詞匯多樣性、詞匯密度、句內詞數、平均詞長等方面考察詞匯發展,提取并分析3-5詞詞塊運用能力。研究發現,在詞匯豐富性發展方面,四個年級的學生均出現過度使用高頻詞的現象,詞匯多樣性、句內詞數和平均詞長都呈非線性...
中國大學生英語畢業論文引言中模糊限制動詞的語料庫驅動研究
在學術語篇中如何恰當使用引述動詞來提出作者自己的主張及將這種主張置于轉述前期研究中至關重要。本研究采用語料庫語言學和語篇分析(具體而言,語步分析)相結合的研究方法對比國內大連理工大學英語專業本科生與英語本族語大學生在本科畢業論文中對動詞suggest和seem作為模糊限制語使用的異同。自上而下的基于語料庫的語步分析結果表明,引述...
熱門評論
外語教育研究審稿很快,一個月后收到錄用通知,而且,個人感覺刊物雖不是核心,但是質量還是不錯的。編輯部老師的態度都非常好,很認真,有耐心。特別值得贊!
投了兩篇,一個悲劇一個接收。第一篇剛開始寫寫的比較亂,一個月通知悲劇了。。。第二篇自己認真的改了好幾遍,八月投稿,有個外審專家到了一個月說是忙不審,換人,退回修改了兩次。。。。八月發錄用通知。
我的第一篇文章,投稿經歷比較坎坷。7月份投稿,一審到7月底結束,中間給編輯發了一封催稿信,編輯態度很好,很負責任,說先送了兩個審稿人,返回意見他不太滿意,所以又送了另外兩個審稿人。返回的審稿意見很具體,某些意見提的很專業。修改了文章并找導師又潤色了語言,歷時一個月。不過最終被收錄了·還是好開心。
大學時忘了在哪買過了,那是便宜的盜版,紙質印刷都不咋地。這個是正版,書后面還有防偽的。內容舉例很生動形象很便于理解,理論和術語側面還有摘錄解釋便于查看。是我們借鑒者跟博士畢業幾后重拾的良友。值得推薦!
審稿的速度應當還是比較快,我投的文章中間退修了兩次,最后還是接受了。感覺提的意見挺中肯的,今天將終審修改稿發回編輯部,應該問題不大。不知道需要多少版面費。
外語教育研究雜志的編輯和審稿專家認真負責,把關較嚴。個人覺得,主編內審占投稿周期中的時間比重較大,可以理解,主編們都很忙,而且很負責。總之,此刊值得推薦!
前收到退稿通知,外審專家給的意見很全面,感覺套話多些。雜志效率很高,堪稱神速:投稿后一天給通知交審稿費;審稿費收到后,第三天送外審;外審十天;投稿到退稿總共29天,是本人目前見過的最神速的核心雜志了。
外語教育研究是一本良心雜志,速度很快,審稿也比較認真。審稿專家意見返回比較及時,也很專業。贊。十分感謝此雜志,望越來越好。
中間幾個外審專家拒審,最終出來兩個外審意見,評價挺正面的,也提了幾個問題,最后編輯部退稿。打電話給編輯部,說感覺外審專家提的意見我修改不了。于是就給我做的退稿處理。
7月份投稿, 中間有個專家拒審, 大約兩個半月后返回修改意見, 認真修改提交后, 又等了2個月, 10月份狀態呈現為編輯加工, 再次退修對編輯的修改進行審核并進行格式上的修改,返回后數日, 主審通過, 預計明刊出. 從投稿到刊出約3個月, 稿費約占交納版面費的三分之一, 挺不錯的.
相關問題
相關期刊
更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |