丹麥職業基礎教育階段的學生關鍵能力培養策略研究
摘要：丹麥政府非常重視職業教育和培訓的質量與效率.職業基礎教育是丹麥職業教育的主要形式,但是近些年由于基礎學習準備不足導致丹麥職業教育學生的輟學率較高.為改變這一現狀,2014年丹麥教育部發起了職業教育改革,提出要重視學生關鍵能力的培養,其中包括母語溝通、外語交流、數學和科學技術能力、數字能力、學習能力、人際關系和跨文化能力、創業精神和文化表達能力等,并且設計了關鍵能力教學的課程框架、內容要求、師資培訓、教學安排、教學方法以及學生考核要求,對我國職業院校學生關鍵能力培養具有一定的啟示作用.
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