基于SPOC的高職混合式教學實踐研究——以圖形圖像處理為例
摘要：繼承了大規模在線課程（MOOC）優點的小規模私播課（SPOC）是教育技術實質的一種螺旋式上升。2010年至今,在線課程的熱潮從MOOC到SPOC,本研究分析了SPOC環境下的混合式教學的特點,立足高職院校實際,采用實證研究方法,針對SPOC環境下的《圖形圖像處理》課程采用混合式教學模式的教學路徑、線上線下教學活動以及教學效果評價進行設計。通過教學效果的分析,筆者認為SPOC環境下的混合式教學有效提高了教學質量,因此本研究的教學實踐路徑可以為廣大教師提供借鑒與參考。
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