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加急見刊

我國特殊教育家校合作中的問題及提升路徑探析

馮秋燕 淮北師范大學教育學院; 安徽淮北235000

摘要：新時代的特殊教育不是學校單方面的教育,而是家庭、學校和社會都參與的教育,尤其是家校合作形成教育合力,在特殊兒童的教育與康復訓練中發揮巨大作用。通過梳理已有研究發現,當前我國特殊教育家校合作還存在家長參與不足、教師專業化水平不高、家校合作的制度保障尚未健全、社會支持力度不均衡等問題。在已有問題的基礎上探尋提升路徑,可以為進一步提升特殊教育家校合作水平提供支持。

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