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加急見刊

中小學教師教育科研需要關注的幾個問題

呂憲軍; 王延玲 遼寧師范大學教育學院暨田家炳教育書院; 遼寧大連116029; 大連教育學院高中教師教育中心; 遼寧大連116021

摘要：教學即研究,教師即研究者。時代賦予教師專業素質更加豐富的內涵：教師不但要具備教學的素質,還要具備科研的素質。因此,明確教育科研目的、注重教育科研過程、講究教育科研方法、關注教育科研結果,將有助于提升中小學教師的教育科研能力和水平。

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