創新設計數學測評題以引導和改進教學 楊建芹 大連教育學院學習質量監測中心; 遼寧大連116021 摘要:通過實踐案例,闡釋了如何用多樣化的能夠考查學生的學習過程、思維過程的測評題來引導和改進教學,讓考試評價發揮其應有的作用。 注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系大連教育學院學報雜志社