“雙一流”政策下高校“弱勢(shì)學(xué)科”的治理建議
摘要：“雙一流”建設(shè)已經(jīng)成為中國高等教育的一件大事，在“雙一流”政策的背景下，部分高校做出了栽撤本校“弱勢(shì)學(xué)科”的應(yīng)對(duì)舉措。為探究此類舉措對(duì)高校治理產(chǎn)生的影響，通過文獻(xiàn)分析法和訪談法進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)此類應(yīng)對(duì)性栽撤“弱勢(shì)學(xué)科”的行為對(duì)高校的學(xué)科生態(tài)發(fā)展、師資力量存續(xù)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此各學(xué)科治理主體應(yīng)慎重對(duì)待“弱勢(shì)學(xué)科”的治理，尊重學(xué)科發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化學(xué)科治理方式，創(chuàng)造學(xué)科生態(tài)健康發(fā)展的積極局面。
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