互聯網與多媒體課堂提問的有效性策略
摘要：文章針對互聯網與多媒體課堂提問存在的主要問題,從教師觀念意識、媒體使用層次、課堂語境三個方面分析了互聯網與多媒體課堂提問不能實現其應有價值的原因,進而從問題設計、問題表達、候答、理答各個環節提出互聯網與多媒體課堂提問的有效性策略.
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