摘要：教材是將課程理念轉(zhuǎn)化為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要媒介。本文分析了忽視教材資源的現(xiàn)象，并結(jié)合教學(xué)案例闡述了合理使用教材插圖、巧妙編排文本情境、靈活挖掘人物信息等教學(xué)策略，旨在啟發(fā)教師深入解讀教材，合理開(kāi)發(fā)與利用教材資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維，提高教學(xué)效率。
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